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當陳風再睜開眼睛，發現自己躺在床上，房間沒人，先看看自己的手，小小的胖嘟嘟的，手背還五個窩。再看看周圍，牆壁是用白石灰粉的，已有些變色。房間一些簡單的家俱，都是沒上柒的。一張中柜上放着父母抱着自己的合影照。應該是回到過去了。
先試下樂神傳承的法術吧。透視，裝在衣櫃的被子衣服都看清了，再透，隔壁房間父親正在和奶奶說話，再透，好象看不過去了。先不管了。看看空間戒指的東西還在不在。意志聚中，看到了，好大一片空的呀。最前面放着自己重生前的放着的那些東西，先不能拿出來了，不然會出大亂子.再來個穩身術，真看不到自己了，馬上變回來，不能讓家人發現在。感謝樂神，陳風在心裏默默念道。思緒緩緩平靜下來了。既然回來了，就得好好規劃下人生了。
陳風想父親是林市教委的普通科員，在他重生前，做到了教委副主任後退休。那他可以通過父母提早接觸更多的書籍了，母親在市裏的麵粉廠上班，有時還會出國（七十年代麵粉加工設備和原料部分都是國外進口的，陳風母親英語高才生，所以會有這齣差的機會）。那得在母親面前表現多點天才方面了，有機會就跟母親早點出回國看看。
還有，關有力氣是不行的，牛夠有力氣的了吧，還得讓人使喚。還得練武術。神仙都見過了，那內功也應該存在。有機會練練，以前小說上不總是說在生出來後的兩三年，都是先天之資嘛，練什麼都事半功倍，自己以前也看過不少氣功和精神力之類的修練方法。先拿來試下。閉上眼睛，先自己感覺到手指的存在。很快就感覺到手被一層薄膜包裹住了。接着再把這層薄膜沿着手臂向上走，很快通過了手肘。然後匯聚在眉心。再通過大腦到脊椎。由脊椎緩緩向上，經過身體各個器官，直到腿部和腳底。運行三十六圈後，陳風睜開了眼睛，好效果呀，重生前自己練習這種精神力，從沒過到過手肘呀。運行完，整過人感覺精力充沛。
陳風下床後，慢慢走出房間，雖然能走穩走快，也不能表現得太過火了，叫了聲奶奶和爸爸，陳風就撲在奶奶身上了。陳風的父親陳兆榮，奇怪的看着兒子，平時兒子醒來都會先哭鬧一番，今天怎麼不聲不響就出來了。陳兆榮為問兒：「風兒，你怎麼了？」
看着父親帥氣還年青的臉，陳風又撲向陳兆榮。「爸爸，抱。」就不再說話了，講多錯多，先撒下嬌，看情況再說。陳兆榮抱起兒子後，在陳風臉上親上一口後就想把陳風放到搖籃里去，「不要，我可以走了。」這下陳兆榮真驚呆了，一個一歲的小朋友能出這麼理性的話，陳兆榮在教育系統工作這麼多年了，當然知道一歲孩子的正常思維是什麼。陳風回答的七個字不但表達了拒絕自己，同時馬上說明了理由。這種思維不是一歲小朋友應有的。難道我們家這孩子天生就聰明過人？
陳兆榮就問兒子。「你不要搖籃，那你要什麼，你要走到哪兒去呢？」
「我哪也不去，我去看書。」
看着兒子穩穩的走向鋪在地上涼蓆上的一大堆兒童讀書，陳兆榮也跟了過去，拿一起看圖識話，指這個問是什麼，那個是什麼。陳風都一一答道。又拿起拼單字母圖讓陳風來問陳風，大部分都讀出來了，有幾個沒讀出來那是陳風忘記了，教過一遍後，陳風就再也錯過了。這下陳兆榮樂瘋，我兒子也是天才呀，要好好陪養呀。狠狠的在兒子臉上親一口後，陳兆榮對陳風說：「風兒，爸爸要去上班了，你先把這些書好好看完，晚上爸爸回來再考你。」
「這些書我都已看過了，我也不想小朋友圖了，你給我買本字典回來吧。」為了不想表現得太怪異，陳風想到用字典來掩飾。「你怎麼知道字典的呀？」
「我聽人家說過的呀，不認識的字就查字典呀。」
陳兆榮想到周圍鄰居已上學的孩子有時喜歡來逗長相可愛而胖乎乎的陳風玩，陳風可能聽到他們說了，那些字圖也可能是那些鄰居的孩子教的，只是陳風都記住了。那說明這兒子記性好。
陳兆榮告別母親懷着開心的心情去上班。
旁晚陳兆榮帶着新買的新華字典回家，正在教兒子怎麼用拼音查字，妻子回來了，看着那兩父子在翻着本字典，好奇的蹲過來。陳兆榮馬上拉着妻子走進臥室，告訴妻子兒子的神奇之處，上午的那些圖字應該是鄰居的小朋友教的，但不知道陳風聽了多久，但這字典，陳風只學了一遍就馬上會用了，這麼說他連幾百內的數字他也認識了。陳風的母親江文英聽後馬上走到陳風出了自己的名字讓兒子查，結果讓她非常滿，於是又緊張的問「寶貝呀，媽媽說外國話，你想不想學呢？」
「想，現在就想。」
二十六個英文字母從江文英讀出後，陳風跟着讀過後，立刻就背出來了。江文英馬上從房間拿出筆紙，把字母都寫在紙上，一個個教兒子認一遍，問：「都認識了嗎？」
陳風看着滿臉期望的母親，笑着說：「是的。」於是又把這字母默寫出來了。
兩夫妻高興的眼淚都出來了，跑到廚房告訴陳風的奶奶，你們家出了個天才，過目不忘的天才。全家人都沉浸於幸福之中。
以後的日子。就是陳兆榮夫妻不停的從外面拿書回來，而陳風不是在看書就是躺在床上睡覺渡過，陳風睡覺肯定就是練他重生前學到的氣功和精神力。而陳家出了個天才兒童也周圍慢慢傳開了。
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